The Constant Contemplative

Le libéralisme est né d’un souffle magnifique : celui de l’émancipation. Dans l’Europe des Lumières, il arracha l’individu à la tutelle des rois et des clergés, lui donna droit à la raison, à la parole, à la liberté. Locke, Rousseau, Montesquieu, Kant… tous proclamaient la même foi dans l’autonomie humaine. C’était une révolution spirituelle autant que politique : désormais, l’Homme ne devait obéir qu’à lui-même, ou plus exactement, à sa conscience. Deux siècles plus tard, cette promesse s’est retournée. L’autonomie s’est muée en indépendance radicale, la liberté en culte du « moi ». Tocqueville l’avait pressenti : dans les démocraties modernes, chacun risque de se replier dans sa sphère privée, indifférent au sort collectif. Ce glissement est devenu système. En se mariant au capitalisme consumériste, le libéralisme politique a engendré un individualisme sans frein, où l’émancipation n’est plus un moyen de construire ensemble, mais un droit d’exister seul. Aujourd’hui, « être soi » est...

La méritocratie est l’un des grands récits fondateurs des sociétés libérales modernes, un idéal séduisant : dans un monde libéré des privilèges héréditaires et des castes, chacun pourrait s’élever selon son mérite, ses talents, ses efforts, sa persévérance.  Cet idéal résonne profondément avec les promesses des Lumières, de l’émancipation individuelle et de la démocratie. l'idée du mérite individuel,  profondément ancrée dans l’imaginaire démocratique occidental, repose sur une double promesse : l’égalité des chances et la reconnaissance du mérite individuel. Elle se veut à la fois juste et efficace , récompensant les plus capables tout en stimulant l’innovation et la productivité.  Mais cette promesse est-elle tenue ? Et surtout, est-elle juste ? À la lumière des travaux récents de penseurs comme Michael Sandel, Daniel Markovits, Kathryn Paige Harden ou encore des analyses sociologiques et économiques contemporaines, il apparaît que la méritocratie, loin d’être un idéal...

Comme à chaque publication de résultats d'une enquête internationale significative sur les performances scolaires des élèves français relativement à ceux de pays comparables, une vague médiatique envahit le pays, qui dure rarement plus de 3 jours. Les dernières enquêtes en date, PISA (réalisée par l'OCDE) et TIMSS , montrent, deux tendances inquiétantes : la chute des performances des élèves français en moyenne en sciences et mathématiques, et le creusement des inégalités . Je ne vais pas retranscrire ici les résultats détaillés de ces enquêtes, largement commentés par les médias, et disponibles sur internet. Comme de nombreux parents, je m'interroge sur les raisons derrière ces contre-performances, et sur les réformes susceptibles d'en inverser la tendance. Comme beaucoup, rien ne m'exaspère plus que les responsables politiques qui attribuent l'entière responsabilité de ce terrible échec au camp d'en face. N'étant pas un spécialiste du sujet mais...